摘要： 蘇軾，這個被大家稱為“文藝全才”“曠世奇才”的大文豪，他憑借自身的人格魅力和驚世才華折服了一代又一代中國人，他的作品是歷代學子學習的典范，無疑會被選入中小學課本中，經過歲月的大浪淘沙，歷久彌新。當前的語文教學，回歸教材的呼聲越來越高，所以對課本中所選蘇軾詩文詞作品的研究就顯得尤為重要。他在詩、文、詞、書、畫等方面都有極高的造詣，不僅引領時代的風騷，還對后世產生了巨大的影響。學習蘇軾的作品，對學生語文核心素養的建構有著明顯的促進作用。本論文擬先對中小學課本（部編版）所選蘇軾詩文詞進行總的分析，概括出選文的特點及價值；然后對當前學生在學習和閱讀蘇軾作品時存在的問題進行分析并提出解決辦法；最后對本文進行總結。

關鍵詞  中小學 語文教材 蘇軾作品  

目錄

摘要

Abstract

引言-1

一、部編版中小學課本蘇軾選文的特點及價值-2

（一） 小學階段蘇軾選文的特點和價值-3

（二） 中學階段蘇軾選文的特點和價值-4

（三） 中小學課本所選蘇軾詩文詞的獨特價值-7

二、學生閱讀存在的問題及解決方法-8

（一） 存在的問題-8

（二） 解決的辦法-8

結語-9

參考文獻-10